“双碳”目标视角下“四位一体”本科教育模式创新

 

传统本科教育纯“知识性”或“实践性”培养模式，其专业培养体系与课程设置并未考虑“双碳”目标，主要关注专业知识与应用的系统性与完整性，缺乏“双碳”理念这个核心灵魂。基于“双碳”目标，必须以“双碳”理念作为专业培养体系与课程设置的核心灵魂。主要措施包括：建立“绿色化”的培养体系、发展“低碳化”的课程设置。“绿色化”的培养体系重在融入可持续发展的生态文明理念，从人与自然和谐相处的角度整体规划人才培养的家国情怀、道德品质、专业知识与实践技能等各方面素养与能力。“低碳化”的课程设置是在“绿色化”的培养体系框架内，以体现专业特色的生态文明核心课程为引领，基于“双碳”理念统筹考虑课程结构。

 

因此，“双碳”理念本科课程体系需要重点考虑三方面的建设。第一，应该明确课程体系的价值取向，凸显生态文明建设的基本内涵。第二，把“绿色”有机融入课程体系设置与内容建设。在“双碳”理念引导下，在符合本科学生认知与成长规律的基础上，实现课程模块化、协同化与综合化推进。第三，充实与重构课程内容。围绕“双碳”目标，充实经管法课程中的生态文明内容，加强课程思政与伦理教育，构建完整专业知识观，提升学生综合素质并使其明晰专业能力与社会发展的相互关系。