大学生绿色低碳发展教育亟待加强

 

　　 高校绿色低碳发展教育要坚持从实践中来，到实践中去，通过开展多种形式的实践教育，引导大学生在职业发展与日常生活中自觉践行绿色低碳的生产生活方式。

 

　　 高校应支持和培育碳达峰碳中和科研项目，引导学生参与相关科研项目，培育或孵化大学生绿色低碳发展科研和创新成果。要组织开展碳达峰碳中和相关学习实践活动，通过研究性学习、假期返乡实践、社会调研、模拟创业等形式，鼓励学生在绿色低碳发展领域形成研究和实践成果。在科技创新大赛、创业大赛等活动中应设置绿色低碳发展专项或组织专门赛事，鼓励学生开展相关研究性学习和创业项目，引导学生将绿色低碳发展领域作为科研和职业方向。

 

　　 高校应为学生创造更多绿色低碳发展社会实践机会，通过参观、调研、实习、志愿服务等方式，组织学生走进政府部门、企业和社区实际参与碳达峰碳中和的工作实践。以校地合作、校企合作等形式，依托低碳示范区、节能环保企业等平台和机构建立大学生绿色低碳发展实践基地，推动产学研合作，为在校大学生提供调研对象、实习岗位和就业机会，实现大学生从学习绿色低碳发展知识到投身实践的有效衔接。同时可聘请相关政府官员、企业管理者、科学技术人员担任大学生绿色低碳实践导师或就业导师，定期为学生进行专题讲座，提供科研、职业指导，充分发挥社会优势资源在绿色低碳发展教育实践环节的作用。

 

　　 高校还应推动形成绿色低碳校园文化，结合绿色低碳发展教育，组织开展节能、节水、垃圾分类、绿色出行等主题校园活动，将绿色低碳与优秀班级、优秀宿舍的评比有机结合，向学生推广节约资源能源、绿色低碳的生活方式。

 

　　 （作者：翟大宇，系对外经济贸易大学国际发展合作学院讲师，北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特邀研究员）