《写给青少年的“双碳”故事》发布会暨“双碳”科普教育高峰论坛在京召开

9月8日下午，由中国社会科学院生态文明研究所、中国气象局国家气候中心和人民教育出版社共同主办的《写给青少年的“双碳”故事》发布会暨“双碳”科普教育高峰论坛在京召开。

 

实现“双碳”目标是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革，关系我们每个人。青少年是实现“双碳”目标的生力军，需要从小培养科学素养。《写给青少年的“双碳”故事》由中国社会科学院生态文明研究所与中国气象局国家气候中心团队合作编写，由人民教育出版社出版，是专门为青少年读者倾力打造的“双碳”科普读物。

 

据本书主编陈迎、巢清尘介绍，全书围绕“双碳”目标，共分八讲，从“碳的前世今生”说起，图文并茂地为青少年讲述“双碳”目标背后的故事，以及应对气候变化和实现“双碳”目标的相关科学知识，引导青少年从身边小事做起，选择绿色低碳的生活方式。

 

新书得到中国工程院院士、俄罗斯工程院外籍院士杜祥琬，中国科学院院士、发展中国家科学院院士秦大河，以及中国社会科学院学部委员潘家华的推荐。三位院士勉励青少年加强“双碳”知识学习，融入国家发展大局，为实现“双碳”目标作贡献。

 

生态环境部宣教中心主任田成川，科技部人才与科普司原二级巡视员、中国科学院科学传播研究中心副主任邱成利，联合国教科文组织（UNESCO）中国可持续发展教育项目处执行主任、北京教科院生态文明与可持续发展教育创新工作室主任史根东，中国宋庆龄青少年科技文化交流中心体验中心创空间负责人李静洋等专家学者也对新书内容和未来推广应用进行了点评，高度肯定本书对推动青少年“双碳”科普的积极意义。

 

史根东在发言中介绍，根据联合国教科文组织在2020-2021年在10个国家的调查结果，可持续发展教育实践存在着严重误区与偏差，集中表现是：不少学校可持续发展教育仅仅局限于认知领域和环境科学知识教学，在受调查教育工作者中占比高达48%；只有23%被调查者关注的是学习者社会责任与情感领域的改变；只有27%被调查者关注的是学习者行动领域的改变。他表示，将碳达峰碳中和及绿色低碳理念纳入国民教育体系，广泛开展全民绿色低碳教育和科普活动，正在成为一项意义重大的紧迫任务。

 

中国社会科学院生态文明研究所所长张永生在总结发言时表示，要让更多孩子通过快乐阅读和丰富多彩的活动，学习“双碳”知识，理解“双碳”目标的重大意义，并积极行动起来，从点滴小事做起，以良好生活方式为“双碳”目标的实现贡献力量。